10/02/09

“¿Y cómo lo hago?”, preguntó.
“Como tú quieras”, contestó.
“¿Y de cualquier color?”.
“De cualquier color”, dijo la maestra.
“Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores,
¿Cómo voy a saber cuál es cuál y quién lo hizo?”.
“Yo no sé”, dijo el pequeño niño,
y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde.

El segon dia de classe he de reconèixer que vaig arribar tard ja que me vaig fer un embolic per trobar la classe perquè no hem recordava molt bé dels professors que m’havien tocat fins que vaig reconèixer a una companya meva i vaig entrar.

Estaven llegint un text per donar-nos a entendre que a la classe de tecnologia educativa es volia creativitat, imaginació, un estil personal alhora de fer treballs, és a dir, no volien flors vermelles amb una tija verda sinó com ens l’imaginéssim nosaltres per tal de fer-la. El principal objectiu era l’originalitat alhora de treballar.

Aquest fet requereix més esforç per part nostre però també provoca que els alumnes pensin i es motivin més que no pas si tot està marcat i hem de seguir les pautes a fil per randa.
Els professors van demanar participació als alumnes sobre que ens havia semblat el text però no va haver molta resposta per part nostre, era el segon dia i la gent encara no havia adquirit força confiança per exposar tot el que pensava.

Davant d’això els docents van optar per explicar el temari de l’assignatura, quins temes tocaríem i quines activitats havíem de realitzar. Van fer in capeu amb que l’assignatura es basava amb 3 temes, cadascun dels quals tenia una pràctica.

• Bloc 1: Visions sobre la tecnologia, implicacions per a l'estudi i la investigació en Tecnologia Educativa.
• Bloc 2: Evolució dels mitjans d'ensenyament: del Catón....a l'era digital.
• Bloc 3: La Tecnologia Educativa en acció
  

A més a més s’havia de fer una dinamització d’una lectura en grup, cosa que no vam acabar d’entendre que era.

Després ens van presentar el campus virtual i la seva web indaga, explicant-se com es feia servir per accedir als fòrums, documents, lectures etc. Sonava molt liós però ens van tranquil·litzar dient que faríem una sessió pràctica a la sala d’ordinadors per tal de que no hi hagués confusions i tothom pogués accedir-hi sense cap dificultat.

Un cop explicat tot això, volien saber que era per nosaltres la tecnologia, lo qual amb aquesta

pregunta ja va haver més participació ja que és un esdeveniment present en la vida de tots nosaltres que l’utilitzem repetidament. Després de discutir una estona sobre el tema vam començar a fer els equips de treball i exposar idees per tal de fer 10 pautes que hauríem de seguir per treballar en grup.